Rumbo Norte

Rumbo Nortese proyecta como una compañía de servicios.

 Esencialmente en dos líneas estratégicas:                                                                            

   1. - La Formación  humana, cultural y deportiva en distintas disciplinas de montaña.                   

   2. - El Guiado y la conducción de grupos por recorridos     naturales de campo, media y alta montaña en condiciones tanto invernales como estivales.

   Desde el ámbito territorial de los Pirineos y sus sierras exteriores ofrecer un servicio serio y  profesional  orientado al alumnado que pueda acercarse a nuestro incomparable entorno.

 Siempre desde el más absoluto respeto a la naturaleza  y los otros seres vivos que comparten con nosotros este maravilloso privilegio.

Rumbo norte  surge de la necesidad de ofrecer un servicio integral y de calidad en el sector del turismo de interior , activo y de aventura, a la vez que abordara la formación cultural y deportiva en la naturaleza , la montaña y la nieve.

                                

 Desde Rumbo Norte Hemos querido ofrecer al colectivo de padres  y madres de alumnos,  a los responsables de los centros educativos y al profesorado en general actividades de desarrollo invernal. Para alumnos escolarizados de entre doce y dieciséis años.

Nuestra misión es proveer de servicios de calidad y contenidos las distintas opciones de turismo escolar que ofrece nuestro sistema educativo. Aplicarlas siempre desde un punto de vista docente y con la mejor metodología  posible.

Principal barrera  a nuestro parecer que  encuentra el alumnado a la hora de afrontar actividades extraescolares complejas y prolongadas en el tiempo.

El equipo humano,  principal activo de Rumbo Norte está compuesto en su mayoría por Técnicos deportivos en Montaña y escalada,  en deportes de invierno, profesores de Magisterio deportivo,  I.N.E.F,  monitores de tiempo libre en el medio natural  y  psicólogos. Para coordinar las distintas actividades docentes y pedagógicas que se plantean a la hora de encarar con garantías de éxito una salida de tan larga y compleja preparación  como la que  planteamos en la Semana Blanca.

El entorno Natural

Rumbo Norte realiza sus actividades invernales con alumnos menores de edad en un entorno  privilegiado como es el Valle de Benasque, situado en el extremo Nororiental de la provincia de Huesca rodeado de las montañas más altas del Pirineo, abierto al sur por un único desfiladero, de carretera serpenteante y paredes imposibles. Que discurre paralelo al Rio Esera,  hasta que este se junta con el Cinca ya bien pegado a las faldas del Somontano de Barbastro donde el clima atempera mucho más las gélidas montañas Ribagorzanas.

 Las circunstancias orográficas,  botánicas y  geológicas del Valle de Benasque o  “Valle escondido”  como les gusta denominarlo a los locales son excepcionales tanto para la práctica de los deportes de invierno como para la escalada y los deportes de aventura así como para empezar a conocer los distintos ecosistemas que se dan en estas latitudes y que rara vez observaremos en ciudades situadas más al sur o con climas  mesetarios o mediterráneos.

Objetivos planteados por Rumbo Norte para la Semana Blanca.

  La Semana Blanca escolar es un agente pedagógico, y como tal es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas.

 La vida  continuada en un albergue de montaña es una experiencia comunitaria que exige de sus dirigentes conocimientos claros de organización, administración, seguridad, técnicas propias de progresión invernal, primeros auxilios, meteorología. Topografía, sociología, alimentación, orientación y otras tantas que demuestren que esta actividad requiere de estudio, capacitación  y mucha práctica.

Debe responder como tal a un proyecto Pedagógico orientado hacia la vida en la naturaleza. La organización de este evento no dista mucho del proyecto pedagógico de cualquier otra materia de nivel curricular. Este en concreto requiere de un plan de objetivos a cumplir a través del periodo de tiempo en el que se afecte al alumno a las actividades, y que serán graduados de acuerdo a la cantidad de estímulos (edades, condiciones particulares del alumno, etc.)

 

Deportivo:  

• Adquirir destreza en la realización de movimientos técnicos tanto con los esquís como con la tabla de snowboard.
• Mejorar la confianza en uno mismo a la hora de afrontar nuevos retos en los distintos tipos de pendientes y distintas calidades de nieve.
• Conseguir autonomía en los desplazamientos dentro de la estación de esquí encadenando virajes con soltura, así como utilizar las distintas normas y señales de funcionamiento con seguridad de los centros invernales.(A.T.U.D.E.N.) 
• Conocer y utilizar correctamente el equipo y el material necesario para desplazarse por la estación invernal con seguridad y solvencia.
• Estudiar el manto nivoso de forma somera para entender mejor su funcionamiento y prevenir posibles riesgos objetivos en la montaña, construir un iglú con nieve.

 

Humano:

• Potenciar en los participantes la socialización, la interdependencia, así como el sentido de la responsabilidad individual y del grupo.
• Hacer ver a los participantes que valores, como la solidaridad y la cooperación, son fundamentales para una excelente integración social.
• Fomentar la capacidad de observación, la memoria y el sentido de la orientación, mediante juegos actividades y explicaciones teóricas.
• Lejos de la familia. En un medio natural. Con una intensa vida en grupo.
• Fomentar el compañerismo y la convivencia, en un clima de respeto mutuo.
• Fomentar actitudes como la autonomía, la responsabilidad, el respeto, la organización o el trabajo en equipo.
• Realizar juegos y actividades deportivas en contacto directo con la naturaleza interactuando correcta y activamente con ella.

 

EN DEFINITIVA APRENDER DIVIRTIENDOSE

 Con un programa de actividades variado, enriquecido y bien diseñado, que persigue potenciar todas las cualidades de los chic@s.

Organización y planteamiento educativo de la Semana Blanca escolar.

  La organización no puede ser fruto de la improvisación, sino el resultado de un planteamiento cuidadoso. La diversidad de las problemáticas que surgen del proceso de organización, demuestra la necesidad del aporte interdisciplinario, dada la especificidad de algunos temas.

 De esto se deduce que el conocimiento de los mecanismos organizativos nos permitirá afrontar el planteamiento y desarrollo de la Semana Blanca escolar e incluso de otras actividades de varios días con el alumnado en entornos de diferentes magnitudes y diferentes infraestructuras.

 SEMANA BLANCA ESCOLAR: UNA HERRAMIENTA IDEAL PARA EL DESARROLLO INTERDISCIPLINARIO

 

 

SEMANA BLANCA EN PIRINEOS

MAYOR RIQUEZA EN EL APRENDIZAJE

ESTABLECE RELACIONES ENTRE  VARIAS DISCIPLINAS

OBJETIVOS QUE SE VIVENCIAN

SE RELACIONAN TODAS LAS MATERIAS

POSIBILIDAD IDEAL DE PATRON AFECTIVO

INTEGRACION CON PROGRAMAS CURRICULARES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Código de estilo.

Metodología de la enseñanza

 Con carácter general, para las actividades que requieran aprendizaje, usaremos el descubrimiento guiado, y la enseñanza como modelo.

Métodos abiertos, participativos y consensuados. Volviéndose mas directivos cuando el grupo los necesite (la complejidad técnica del aprendizaje de los deportes de deslizamiento en nieve).

Utilización del juego como instrumento más adecuado para que los participantes tomen contacto con el medio y adquieran conocimientos y hábitos con respecto a lo que les rodea, procurando que las actividades se conviertan en experiencias agradables, amenas, dinámicas  y participativas.

    Normas de actuación normalizadas por Rumbo Norte.

• Dar importancia al estado de ánimo, salud e higiene personal de los participantes.
• Aprovechar las posibilidades propias del entorno.
• Evitar la competitividad favoreciendo la participación y la cooperación eludiendo los juegos eliminatorios y selectivos, y sobre todo aquellos que pongan en situación de evidencia, ante el resto de compañeros.
• No hacer distinciones de sexo, raza, religión, u otros condicionantes personales.
• Aceptar el rol que asuma cada niño y cada niña, siempre dentro del respeto a los demás y a uno mismo, intentando reconducir conductas que no se adapten.
• No utilizar el castigo como primera opción de corrección, sino la comprensión y racionalización,  usando el dialogo personal, evitando las situaciones de superioridad / inferioridad.  Entendiendo el castigo como método apropiado,  siempre que sea ponderado con respecto a la falta cometida.
• Información y evaluación continua, observación y seguimiento personal.

 

             NORMAS GENERALES

 

• Todos los participantes deberán ser menores de edad y estar escolarizados con su expediente académico abierto durante el curso 2010/2011 en el centro escolar que gestiona la Semana Blanca.
• Todos los participantes deben respetar en todo momento a sus compañeros, monitores y profesores.
• Todos los participantes tienen la obligación de ducharse y asearse en los momentos establecidos a tal efecto.
• Por nuestra experiencia previa en este tipo de situaciones consideramos que los alumnos no deben portar más de 60 € en metálico para toda la Semana Blanca.
• Los integrantes de la Semana Blanca no deben, pero pueden llevarse Walkman, teléfonos móviles, etc. Estando los profesores y monitores autorizados a guardárselos hasta el final de la Semana Blanca, si su uso está perjudicando el buen desarrollo de las actividades y la integración de los participantes.
• El alumnado no puede cambiarse de habitación, salvo que sean autorizados por el director.
• Todos los materiales e instalaciones pertenecientes al albergue deben ser utilizados y respetados adecuadamente por los alumnos. Si no fuera así se tomaran las medidas oportunas por parte del equipo de coordinadores.
• Todos los participantes deberán respetar los horarios.
• Todos los participantes deberán tomar parte en las actividades (salvo casos justificados y demostrados).
• Queda terminantemente  Prohibido:
• Fumar tabaco u otras sustancias.
• Beber cualquier clase de bebida alcohólica.
• Cualquier tipo de comportamiento violento tanto físico como psíquico.
• Portar objetos punzantes y/o cortantes.

 

• En caso de incumplimiento de algunos de estos criterios y normas supondrá un estudio por el coordinador y equipo de profesores y monitores, tomando las medidas oportunas al respecto reservándose el derecho de expulsión de la Semana Blanca.

 

• De igual manera, cualquier situación que se diera durante la Semana Blanca por parte de algún participante, que pudiera influir negativamente en el adecuado desarrollo de la misma, será valorada por el coordinador y el equipo de profesores/monitores, que actuara en consecuencia.